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聚焦三年行动计划 西安教育科研首创两大“工作室”工作|BOB最新版app官网下载
本文摘要:为进一步聚焦《西安市基础教育提升三年行动计划(2019-2021年)》,抓好教研员和班主任两支队伍,促进教科研在基础教育质量提升中的专业服务和专业支撑、引领、指导作用。

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为进一步聚焦《西安市基础教育提升三年行动计划(2019-2021年)》,抓好教研员和班主任两支队伍,促进教科研在基础教育质量提升中的专业服务和专业支撑、引领、指导作用。近日,西安市教育科学研究院启动实施了“教研员工作室”和“班主任工作室”工作。

据悉,在市级教科研部门设立教研员工作室和班主任工作室,西安乃是全国首创。据介绍,两个工作室均经过个人申报、学校、区县推荐、专家审核等程序,遴选出29位首批“教研员工作室”主持人,155名兼职教研员,涵盖全学科、全学段、全领域;遴选出15位首批“班主任工作室”主持人及35名成员,涵盖幼儿园、小学、初中、高中四个学段。在教研员工作室工作会议上,西安市教育局党委委员、副局长王纲表示,教研员工作室是一项重要的创新举措,要进一步提升“五力”,即校长的领导力、教师的发展力、学生的成长力、家长的协同力、教研员的支撑力;充分发挥教科研的支撑作用和教育评价导向作用,组建一支由专职兼职教研员及在全国范围内聘请首席教研员构成的专业教研团队。要建设“五个一流”的教研员队伍,要有一流的专业思维、一流的专业能力、一流的专业素养、一流的专业精神、一流的专业成果。

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广大教研员既要到名校总结经验锦上添花,更要到薄弱学校强化指导雪中送炭。在班主任工作室会议上,来自西安市第八十九中学的张晓华老师、西安市第二十三中学的杨青老师、陕师大附小的翁银涛老师分别做了《生命的摆渡者》、《让师生之爱遍地开花》和《班主任工作感悟分享》的微报告,分享了各自的班主任经历和做法,朴素动人,充满了无声的力量。西安市教科院院长解慧明表示,要努力将两大工作室做实、做强、做扎实,建设成可复制、可示范、可推广的教育品牌,促进两支队伍的专业发展,助力西安教育内涵、高质量发展。


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